——记现代服务系胡可森老师
虎年春节刚过，一场断断续续的新冠疫情，使得沐鸣不得不推迟开学时间,本该开始的正常教学不得已又转为了线上教学。
大家都知道，相比较线下教学，使线上教学达到预期的教学效果，要困难得多，特别是对于一些需要通过大量练习来学习的课程，则会更困难，而胡可森老师承担的《平面广告设计与制作》、《幼儿园多媒体课件制作》，恰恰就是这样的课程。
接到教学任务后，胡老师心里非常清楚，让学生通过线上教学学好这两门课，将会面临很大的困难，但她没有气馁，而是积极的投入到了课前准备工作中。同时下决心，不能让疫情耽误了学生的学习。
古人云，知己知彼，百战不殆，教学工作也是如此，要想教好一门课程，任课老师首先要了解学生的情况，也就是人们常说的“学情”。因此胡老师首先对她将要任教的几个班级的学生进行了调查，结果比她料想的还要糟，大多数的学生家里都没有计算机，而把课本带回家的学生更是寥寥无几；甚至有的学生家里笔和纸都没有，而且由于疫情，村里封控，还无法外出购买。怎么办？胡老师明白，抱怨是没有用的，只能去面对。于是她便针对学生的实际情况调整了教学内容的顺序，把课程中理论部分调整到线上课进行，把能够在家里完成的手绘练习部分，也提前到线上课中讲解，并将课程中难点、重点内容以及技巧性内容进行了梳理，提前录好演示视频。
带着充分准备好的教案、课件、视频，胡老师开始了线上教学工作。可开始上课后，胡老师发现新的问题又来了，首先是学生在家中处于无人监管状态，比较散漫，上课时的出勤率很低；还有些学生登录课堂后，将账号挂上，人却不知去向；另外，学生学习效果怎么样也不好掌握。对这些问题，胡老师立刻采取一些有针对性的的措施予以解决，她每天坚持在课前一个小时在班级群里呼叫学生，通过视频通话，挨个督促学生做好上课准备；对挂机不上课的学生，则采取随机点名，随机回答问题，互动交流，分组讨论，头脑风暴等措施，促使每个同学都能全程参与到教学中。
为了保证线上教学有个良好的效果，胡老师把每堂课要学习的内容都提前录好视频，连同教学资料在上课前一天上传到云班课中，供同学们课前预习，课后复习。为使每个学生都能做到预习和复习，胡老师特意在教学视频中插入了问题，然后通过学生在云班课中回答问题的人次，来掌控并督促学生预习和复习学习内容，为线上教学打下基础。
在线上教学课堂上，胡老师使用了多个教学平台进行教学，利用腾讯会议聊天区进行问题讨论。在蓝墨云班课中开展头脑风暴活动，用蓝墨云班进行作业质量检查，学习内容测验等。多种形式的线上课堂学习活动，保证了每个学生都能全程参与到教学中，并与老师的节奏同步，从而使教学效果有了保证。
课堂笔记是胡老师保证教学质量的又一途径，在授课过程中，胡老师要求每个同学都要做好课堂笔记，课后将笔记提交到蓝墨云班上，她则做到对每本笔记都进行认真的检查和点评，对没有纸笔的同学，胡老师把同学中记的较好的笔记推送给这些学生，先供这些学生学习复习，同时要求他们在开学后抄写，补上笔记。
手绘作业是学生唯一能够在家中练习的作业，胡老师对这个作业非常重视，除了认真批改、点评外，她还想办法帮助同学们创造条件完成作业，有的同学没有马克笔，她就要求把铅笔削成扁平状进行练习；对没有纸笔的同学，她指导学生把废纸卷成笔的形状，蘸水在桌面上进行练习，然后把练习视频上传到云班课，做到不漏掉一篇作业。
就这样，经过胡老师不懈的努力和辛勤的付出，她所承担的两门课程的教学取得了很好的效果。开学后，当沐鸣进行线上教学效果调查时，同学们纷纷表示，胡老师的线上课堂教学，只是教学方式的变化，对他们的学习没有什么影响，相反，由于胡老师的认真与负责，让他们的理论部分学的很是扎实。当他们开始上机练习时，很是得心应手，练习效果与学习效率都非常好。
看来，作为沐鸣培养出来的陕西省教学能手，胡可森老师“不能让疫情耽误学生学习”的承诺是实现了！
供稿：院办 侯旭峰
编辑:刘婷
审核：姚永乐
2022年6月6日
