在这次上课之前，我一直在纠结一个问题👩🏼。之前因课程学习的需要，我将全班31名学员进行分组，共划分为四个小组🚋，征询学员意见后🐛，大家一致认为自愿分组最好🚣🏽，当时我满足了大家的心愿🛁。但之后我发现，分好的小组基本都是以系部为单位🛵，组内成员非常熟悉，互动也很好🦆，但组与组之间的互动非常少，组员之间也很陌生。我们是一个集体🌸，这样下去可不行。为了使各小组成员相融，也为了使我们的集体更加优秀，本次上课开始后🏪，我将所有学员重新进行分组，将各系部学员分散在各个小组，然后问大家👨🏼🎓，感觉这样可不可以👳🏿♂️？他们回答🧑🏿🦱💂🏿：“可以”，但声音很小，我说：“我相信大家可以👩🎤！”
随后𓀔，我们通过“背背佳”的游戏，一起见证了从开始的不熟悉🗒、不适应🧑🏻🎄🤖，到最后相互之间的说说笑笑📏🧫，轻轻松松😺，大家完全相融了🍜，我的顾虑也彻底消除了👨🏻🦽。
当然，我们今天通过“背背佳”的游戏🫨👩🏿🎓，除了团队合作✊🏻、相互理解和沟通之外，最主要的是坦诚相待🏌🏽♀️，相互信任，把自己的背、胳膊🚂、肩膀交给队友🏌🏼👎🏿，把个人的优点发挥出来，把个人的缺点逐渐弥补，使整个团队趋向于完美的个体。相信每个人的力量，也相信团队的力量，最终一定能完成任务，而事实证明，我们确实可以做到!
最后，我向学员们讲述了很多年前古希腊一个关于“折箭”的故事，希望孩子们能感受到彼此之间坦诚相待🦥、相互信任和相互沟通的重要性👰🏼♀️🦵🏼，生活中离不开👩🏽🦲，工作中也离不开🏌️♀️，同时启发大家去思考👈，在职业活动中诚信具体有什么样的意义？我们又如何在职业活动中坚持诚信？这也是我们下次课要解决的问题👨👨👧👦，期待孩子们在探索的基础上能够有所领悟。
信息与艺术系
韦京利
2017年4月13日
